Процесс создания школьных ИБЦ может сталкиваться с рядом проблем, среди них слабая материально-техническая база, старение библиотечного фонда, недостаточность информационно-ресурсного и программного обеспечения, а также отсутствие необходимых цифровых компетенций кадрового состава.
Для того, чтобы в полной мере выполнять свои функции, современный информационно-библиотечный центр должен отвечать новым стандартам. Сейчас главное понять, что часть поставленных задач, таких как предоставление открытого доступа для учащихся и педагогов школы к электронно-образовательным ресурсам, научным каталогам и порталам, не требуют крупных финансовых вложений. В то же время эффект от их внедрения может быть весьма значительным уже на этом первом этапе.
Современный школьный информационно-библиотечный центр – это не столько дорогое техническое оборудование, стильный интерьер и новая мебель.
В 2020 году утверждена Концепция развития школьных информационно-библиотечных центров в Приморском крае.
В дорожной карте реализации Концепции определены мероприятия и зоны ответственности. Руководству школ необходимо организовать работу школьной библиотеки в качестве ведущего структурного подразделения, которое не только обеспечивает образовательный процесс книгами и учебниками, но активно ведет еще ряд направлений:
- воспитательное
- информационно-методическое
- культурно-просветительское
- профориентационное
- обеспечивающее и досуговое
И почти все активности – в онлайн пространстве!
При этом педагоги-библиотекари должен стать главными консультантами по работе с цифровыми технологиями и ресурсами!
Центр теории, методики управления и качества образования ПК ИРО предлагает цикл вебинаров для заместителей руководителей общеобразовательных организаций, педагогов-библиотекарей, специалистов муниципальных органов управления образования, курирующие данное направление:
Нормативные документы, регламентирующие деятельность школьных информационно-библиотечных центров, с учетом специфики образовательной организации
Нормативное обеспечение деятельности школьных информационно-библиотечных центров и педагогов-библиотекарей; содержание деятельности школьных информационно-библиотечных центров; материально техническое оснащение информационно-библиотечных центров. Актуальные вопросы, связанные с трансформацией школьной библиотеки в информационно-библиотечный центр.
Роль современной школьной библиотеки в развитии инфраструктуры детского и юношеского чтения
Технологии вовлечения школьников в читательскую деятельность. Как сделать школьную библиотеку востребованной, включив в учебный процесс современные детские издания; какие программы для привлечения к чтению детей и подростков могут быть проведены в библиотеке в онлайн или оффлайн формате; как мобилизовать пространство школьной библиотеки для обучения и развития читателя через визуальные практики.
Цифровые сервисы и инструменты коммуникации
Деятельность школьных библиотек в условиях цифровой трансформации школы, инструменты и сервисы для дистанционной работы школьного библиотекаря; особенности удаленного взаимодействия с детьми и взрослыми.
Электронные библиотечные системы
Российские и зарубежные электронные библиотечные системы (ЭБС), примеры документов ЭБС, создание уникальных электронных коллекций образовательной организации
Электронная каталогизация ШБ
Российские и зарубежные автоматизированные информационно-библиотечные системы (АБИС). Архитектура и сервисы АБИС, разработка модулей АБИС школьной библиотеки.
Школьная библиотека как центр вовлечения родителей в образовательную и воспитательную деятельность образовательной организации
Часть 1
Традиции и современные методы повышения мотивации учащихся к чтению, информационные технологии и современные сервисы для семейного чтения, проект по чтению «Читающая мама – читающая семья, читающая страна».
Часть 2
Авторское право в библиотечной деятельности, учет возрастных ограничений во взаимодействии с родителями для повышения безопасности использования информационных технологий.