24 ноября 2025 года прошел практико-ориентированный вебинар для педагогов Приморского края на тему «Цифровые решения для системы внутреннего мониторинга и повышения образовательных результатов».
Мероприятие осветило два ключевых направления: запуск масштабного проекта с образовательной платформой «ЯКласс» и работу с новой государственной цифровой экосистемой — Универсальной библиотекой цифрового образовательного контента (УБ ЦОК).
«ЯКласс» для адресной работы с учениками и учителями
В новом учебном году 120 школ Приморского края присоединились к специальному проекту «ЯКласс», нацеленному на повышение качества образования по информатике. Его уникальность — в комплексном подходе к развитию как учащихся, так и педагогов.
· Для учителей: Проект включает педагогическую диагностику, которая поможет выявить предметные дефициты, наметить индивидуальный план их устранения и точнее соотнести трудности учителя с проблемами учеников для более эффективного выстраивания учебного процесса.
· Для учеников: Школьникам будет предложена тренировочная работа в формате ЕГЭ, позволяющая объективно оценить уровень подготовки.
На вебинаре Светлана Баранова, региональный представитель ЦОР «ЯКласс» в Приморском крае, подробно познакомила учителей информатики с функционалом платформы. Педагоги получили четкие инструкции по созданию и выдаче проверочных работ, анализу результатов, а также по использованию ресурса для подготовки к ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Универсальная библиотека ЦОК: навигатор в мире цифрового контента
Вторая часть вебинара была посвящена Универсальной библиотеке цифрового образовательного контента (УБ ЦОК), интегрированной в федеральную государственную информационную систему «Моя школа».
Светлана Павловна провела для педагогов подробный инструктаж, объяснив:
· как войти в библиотеку через ФГИС «Моя школа»;
· как находить нужные электронные образовательные ресурсы (ЭОР);
· как заказывать, получать контент и выдавать задания ученикам;
· как работать со статистикой и анализировать результаты выполнения работ.
Вебинар стал важным практическим шагом в повышении цифровой грамотности педагогов и оснащении их современными инструментами для персонализации обучения, объективного мониторинга и, как следствие, роста образовательных результатов школьников.
